毕竟他们的景教授太严肃了，就算说错了也没有责怪，但那张威严的冷脸还是有些吓人。
    学生们的为难表情尽数落在景绪川的眼底，他并不惊讶，毕竟作为老师自然清楚学生的水平。
    但疑问产生思辩，光是思考的过程也比八卦有价值。
    景绪川象征性地点了几位站起来支支吾吾的学生，换来了学生大脑的高速运转。
    也算是引以为戒，让这些学生知道，不要在课堂上聊无关的话题。
    但这讨论才进行到一半，捣乱的人就就出现了。
    “景老师，这道题我来回答。”
    景绪川是看着祁韶进教室的，见他还没坐好就贸然举手回答问题，眉心微皱。
    ……麻烦又来了。
    学生们可不知道其中曲折，听到这位勇士的声音，他们的眼睛也亮了——是谁的学识如此渊博？是谁的胆识如此过人？
    要是能回答正确，可就是从不苟言笑的冰山教授的手下拯救了一个教室的英雄！
    怀着敬仰与好奇的心情，他们回头了，可这一回头，他们却看见一张完全陌生的人脸。
    那张脸长得甚是好看，是那种浓烈张扬，宛如一团烈火的热烈——这么惹眼的人，以前就算一句话也不说，也不至于完全没有印象。
    仔细一看，不对，这人不是哨兵吗？报精神系课程的哨兵用手指都数得过来，这绝对不是其中一个。
    课堂中也有权贵家的子弟，他们昨天才参加过宴席，虽然祁韶本人并未呆得太久，但那张脸实在醒目，见过一次就很难让人忘记。
    “那就是祁韶啊！”他们压着激动地嗓音和同座交流，“我昨天还看见过他，准没错。”
    “啊啊啊啊！真的假的？他怎么来了？”
    “当然是真的，肯定是来听景教授的课！然后接人回家的，刚结合的哨兵肯定会更粘向导一点。”
    班里的学生入学不过半月，不仅对景绪川的威名一无所知，也对过往的恩怨并没有太多了解。
    在他们眼里，还是最近的一场战役更让人心驰神往。
    在座的学生多是向导，他们的未来也许会上战场，也许会找个匹配度高的伴侣。
    少年人对这件事的热情真是达到了让知识望尘莫及的高度。
    景绪川对这不速之客并没有多余的情感，并没有学生臆想出来的喜悦，也没有祁韶所期待的不满。
    他只是淡淡地看着祁韶，仿佛他与其余的学生并没有区别。
    “你来说吧。”
    “从理论上来说，精神力的作用取决于向导使用精神力的方式，而这种方式与向导本人的想法有关。”
    祁韶双手环胸，侃侃而谈，显然对这块领域颇有研究。那意气风发的模样和几年前如出一辙，仿佛岁月并没有留下什么痕迹。
    “向导的潜意识的心境会作用于精神力，从而产生不同的效果。”
    “但按照我的个人看法，既然精神力有攻击性，哨兵对于向导的疏导也不会全然放心，就算有法律的保护……”
    他语调一转，陡然压低几分。
    “也有些没有道德感的向导，他们会选择在疏导时，对有仇怨的哨兵动些手脚。”
    “我说得对不对，景老师？”
    说完，祁韶抬起眉，眼底是挑衅——这人看似在说讨论的话题，但在最后却是夹带了私心，意有所指。
    对此指责，景绪川并无波动。
    他不会在课堂上夹杂个人情绪，况且祁韶说的东西，只是不符合主流看法，并没有理论的的错误。
    “很精彩的理论知识。”他客观地评价，“不过，后面的看法带有过于严重的个人情绪，我将进行纠正与补充……”
    学生们也从听八卦的状态脱离，露出若有所思的神态。
    也有人恍然大悟，连忙记录笔记，看来是从中学到了什么。
    虽然这些知识对学生略有些深奥，但就算是拓展一些课外知识了。
    在课堂上能达到教学的效果就已经不错了，景绪川不太在意是什么途径。
    按照道理，这节课应该顺利进行，但很可惜，祁韶不是一个善良的人。
    他不是景绪川的学生，对知识也没什么渴望，当然不会做笔记。
    比起忙忙碌碌的学生，这人可就清闲多了，只需要撑在下巴，用意味不明地目光盯着讲台上的教师。
    但这多少有些无聊了。
    于是这人忽然站了身，不怀好意地笑了：“景老师，学了那么多深奥的知识，不应该让学生们放松一下吗？”
    “学生们也要汲取自己感兴趣的知识，不是吗？”
    这话一出，刚熄灭的八卦之火又燃了起来，而且在祁韶的火上浇油下，越演越烈。
    有祁韶在，这把火就不可能灭掉。
    “可以，你来。”景绪川干脆把讲台让给了祁韶，自己则走了下去，坐在了学生座位的第一排。
    他并不认为自己和祁韶的那些恩怨有什么好说的。
    学生时期的恩怨在现在看来多少有些幼稚，但矛盾的根源一直存在，意味着他们注定不和。
    景绪川不在意祁韶会怎么说，也不在意学生会怎么看——反正这个人不会说实话。
    祁韶走上讲台，轻咳一声，试图压住自己上扬的嘴角。
    但似乎没什么效果。
    新上台的祁老师也不喜欢浪费时间，干脆笑得更张扬了。
    他说：“告诉你们一个秘密，其实啊，你们景老师在学生时代就暗恋我了。”
    底下的学生哗然，纷纷看向坐在第一排的景绪川——看不出来啊，这么高冷严肃的景老师居然还会搞暗恋。
    景绪川：“……”
    作者有话说：
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    祁韶：想到我接下来要说什么就很想笑（）
    第5章 胡说八道
    景绪川能感受到祁韶一直在盯着自己。
    大概是捕捉到了自己的情绪变化，讲台上的人很是得意，甚至朝自己眨了下眼睛。
    作为当事人，甚至是受害人，景绪川不为所动，他静静地看着这人究竟想编出什么故事来。
    两人的第一次相遇时确实年纪尚小，因为过于出众的天赋，景绪川七岁的时候就被祁韶的母亲收为学生。
    当时的祁韶年纪也不大，陡然遇见一个疑似会分走母爱的同龄人，对景绪川的态度也算不上好。
    小孩子表现不友好的方式无非那几种，景绪川虽然不会被这些小事影响，但也绝不可能对这人产生什么好感。
    长大后，两人的关系也没能缓解，两人的性格与习惯天差地别，景绪川不愿和祁韶多接触，但祁韶却喜欢来找自己麻烦。
    再后来……两人的关系因为一些事情愈发糟糕，几近降到冰点。
    其中并无半点延生暧昧的地方。
    所以，即便祁韶胡说八道，景绪川也不担心自己的学生会被误导。
    只要出了这间教室，随便找几个高年级的学生打听就能将误会解释清楚。
    到时候难堪的是某个满口胡言的家伙。
    祁韶当然知道自己说的这些很容易被戳穿，但这没有关系。
    他在意的不是这些胡说会被什么人相信，他在意的是……
    就连景绪川自己都没有发现，在听到那句话时，那双一直平静，仿若从来没有情绪的眼睛，生出了片刻的波动。
    只是那波动消失得太快，祁韶很难品出其中的情绪。
    就像是初次品尝酒精，轻抿了一口只尝到了其中辛辣，但酒精的芬芳流连唇齿，让人忍不住多品尝几次，好分辨出辛辣之后的回甘。
    祁韶想要知道景绪川那一瞬的波动到底是什么。
    于是，他捏造的东西越发离谱，说的好像景绪川和他从来没有什么矛盾，两小无猜，青梅竹马，是彼此最亲近的人。
    到了上学时期，景绪川甚至对祁韶展开了激烈的追求，手段不限于送花，送情书等一系列张扬手段。
    景绪川有些听不下去了，凤眸微微眯起，流露几分危险的气息。
    “哦？我们景老师也开始回忆往昔了？”讲台上的人没个正形，手撑在讲台上，笑眯眯地瞧着景绪川，并做出了邀请。
    “你要不要上来讲讲？学生们都很好奇呢。”
    学生确实很好奇，在英雄的滤镜下，他们对这故事深信不疑，完全没有脑子想一想景绪川会不会做出这种事。
    “呵，”景绪川冷笑，“不用，我编故事的能力没有你强。”
    “多谢夸奖。”
    ——大概只有祁韶会把这种阴阳怪气当作是夸奖。
    不过，他也没继续的心情了。
    故事其实编得差不多，毕竟他和景绪川的旧日恩怨太多，再如何粉饰也是有限。
    也是学生们涉世未深，又过于信任祁韶，才没能发现其中的不对。
    不知何时，祁韶下了讲台，那张俊美的脸就这般挡住了他所有视线。